株洲:在图形与几何中培养学生的核心素养

2018-01-03 15:32 来源:湖南教育网 作者:帅丹 黄明 | 整理: 浏阳之窗 | 类别:文艺资讯 | 参与评论

岁末,株洲荷塘小学基于“核心素养”这个大背景,教研成果全面绽放,语、数、英三个学科均开展了教学开放活动。对比这几次活动,扎实、丰富个个相似,不同学科又各有各的精彩。2017年12月28日,数学教研团队在学校多媒体教室迎来了收官展示活动——在“图形与几何”中如何培养学生的核心素养。此次活动也是省教育科学“十三五”规划重点课题“中小学学生学科核心素养培育的途径与策略研究”又一专题研讨活动。让我们细数此次活动上的诸“多”精彩。

精彩一:嘉宾多

本次数学开放日活动由株洲市教科院主办,荷塘区教育局教研室、荷塘小学承办,邀请到了湖南省教科院基础教育研究所小学数学研究室主任黄泽成、株洲市教育科学研究院院长王开和、株洲市教科院小教室主任谭志俐、荷塘区教育局副局长王晓红、荷塘区教育局教研室主任吴世伦及荷塘区教育局教研室数学教研员李瑜亲临现场指导,还有各区、县的数学老师到场观摩研讨,场面盛大,人气鼎盛。

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嘉宾众多。

精彩二:惊喜多

此次研讨课执教的老师是彭维和谭智文,两人都是非常优秀的青年教师。

彭维老师是荷塘区数学学科带头人,她执教的是《正方体展开图》。课堂上,通过让学生动手操作、合作交流等学习方式,她让学生判断,哪些展开图可以围成正方体?她还让学生假定一个面为底面,再根据各个面之间的关系推出其他各面的位置,引导发现只要能找出三组相对的面就可以围成正方体,从而培养了学生的推理能力和空间观念。巩固练习环节,她让学生根据展开图中给出的五个面来补画出正方体的顶。学生在运用规律进行分析解答的同时,还会发现答案并不是唯一的,很好培养了学生的创新意识。

谭智文作为一名九零后,教学能力更是让大家刮目相看。他亲和、帅气而又充满智慧,带领六年级六班的孩子一起《认识圆柱和圆锥》。练习中,他让学生根据给出的数据猜测这是生活中的什么物体。学生要通过对数据进行分析,再结合生活经验,再现出实物模型进而判断出是什么物体,进而培养了学生的推理能力和数据分析能力。在合作探究环节,他先让学生通过看一看、摸一摸、量一量、比一比等活动发现圆柱和圆锥的特征并填写在表格中。开放的表格给了学生很大的思维空间,也体现了对学生创新意识的培养。不由使人感慨:后生可畏!

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彭维老师执教研讨课。

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谭智文老师执教研讨课。

精彩三:智慧多

本次活动除了课例展示,还有“微分享”及四位专家的主题发言。

荷塘小学数学组凝结全组人的智慧,特创了数学课堂五步思维法:激发思维——深化思维——强化思维——扩展思维——系统思维。黄稻香老师以《给五步思维注入学科素养的活力》为主题为来宾做了“微分享”,展示了荷小数学教研团队“一个人可以走得很快,一群人可以走得很远”的理念。

荷塘区教研室数学教研员李瑜进行了主题为《专题研修,通向学科核心素养培育之原野》的发言,对于当下的荷塘区数学教学,谈到了我们的思考、做法、收获及期望四个方面。市教科院院长王开和则就两堂研讨课谈了自己的看法。他充分肯定了两堂课具有“大视野”,能够很好地培养学生的动手能力和合作能力,也对两位年轻教师提出了更多希望。讲话中贯穿要“因材施教、以学生为中心”的理念。省教科院数学研究室主任黄泽成认为,一堂好课应具备四个状态:情绪状态、思维状态、活动状态及目标达成状态。他还以《提升教师素质与教学质量的有效策略》为主题,结合自己的管理、教学实际,从数学教师教育理想、全面落实教学常规和精细化质量管理三个方面对老师们进行了指导,让人受益匪浅。市教科院小教室主任谭志俐最后做了总结发言。她说:“今天的研讨课和主题分享展示了荷塘区小数团队在‘图形与几何’领域的思考和突破及荷塘小学数学团队深刻的认识和理解,希望各学校在传承与创新的路上也能做出自己的心得!”

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黄稻香老师做“微分享”。

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荷塘区教研室数学教研员李瑜发言。

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株洲市教科院院长王开和点评。

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湖南省教科院数学研究室主任黄泽成讲座。

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株洲市教科院小教室主任谭志俐总结发言。

精彩四:欢乐多

我们常常要求学生“在快乐中学习”,老师在这次的学习中,也能收获许多欢乐。三次开放活动,都设置了“嗨现场”的欢乐环节,来宾用微信扫码,3D签到,不仅能搜集现场灵动的思维,和专家、老师互动,还能“摇一摇”赢精美礼品,嘉宾、老师在学习之余也充分享受了轻松欢乐,十分炫酷。

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“嗨现场”获奖老师。

精彩的课堂是对教育的用心,潜心的教研是对教育的尊重。活动虽告一段落,但我们将以本次活动为契机,继续认真抓好教学工作,扎实做好课题研究,推进学校健康优质发展。(通讯员 帅丹 黄明)

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获奖教师与嘉宾合影。

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