学有所成:托起贫困家庭希望

2017-12-25 09:30 来源:湖南教育网 作者:欧喜云 | 整理: 浏阳之窗 | 类别:浏河时评 | 参与评论

教育是家庭经济困难学生改变命运、实现人生出彩的根本之策。近年来,笔者所在的郴州市宜章县委县政府坚持脱贫攻坚教育为先,积极践行抓教育就是抓发展、抓民生、抓未来的理念,突出精准施策到点、帮扶措施到位,强化“生活资助、励志疏导、学业辅导、职业引导、家校联动”五大举措,让每一个贫困家庭学生都能享受到经济资助,亲身感受到学校和老师的特别关爱,确保教育扶贫“学有所成”帮扶工程取得实效。

教育扶贫、学生资助、控辍保学上做加法。

惠民资助不遗余力。坚持应帮尽帮、应免尽免、该贷则贷的原则,2017年,全县共发放“两免一补”、国家助学金、寄宿生生活补助等11763.5万元,惠及学生19.5万余人次。接受县教育基金会、“泛海助学行动”“滋蕙计划”等爱心助学帮困资金337.97万元,惠及师生4832人。同时县委县政府统筹安排资金780万元,对学前教育和义务教育阶段不符合国家资助政策条件的建档立卡贫困学生进行提标资助,补齐非寄宿的义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生不能享受有关生活补助的政策天窗,弥补非普惠性幼儿园建档立卡贫困家庭孩子不能享受资助的政策天窗,实现建档立卡贫困家庭学生资助全覆盖。目前,全县共发放“补天窗”政策资金712.85万元,惠及学生13049人。在全面强化控辍保学责任方面,实行 “双线控辍”制度,加强对“三类”轻度残疾和身体残疾的儿童少年入学监管,与普通中小学生同等条件随班就读。目前,全县建档立卡贫困家庭子女入学率达100%,三类残疾儿童的入学率达85%。目前,全县现有学前幼儿、中小学生126259人,建档立卡家庭经济困难学生15736人。

对家庭经济困难学生心理负担做减法。

相当一部分贫困家庭学生存在自卑、自闭心理,严重影响学习和成长。对此,全县教育系统积极开展励志教育,召开教育扶贫“学有所成”专项帮扶教师培训会、学生见面会和座谈会,组织励志主题班会,并开展贫困家庭学生心灵辅导73648人次。结对帮扶教师入户家访、电话沟通,对家长进行精神鼓励、文化引导,为学生学业进步营造更好的家庭环境。据不完全统计,全县教师进行家访33905人次,平均家访达6次以上,真正做到了教育扶贫“12356”(12356”模式即一份名单、两个联系、三种宣传、五大帮扶、六类资助)。

对家庭经济困难学生成才就业做乘法。

制定出台了向贫困学生倾斜的招生政策,明确普通高中和县属初中必须招收不少于20%的家庭贫困学生;全面实施县级农村小学教师公费定向培养扶贫计划,从2017年开始录取建档立卡贫困户家庭优秀应届初中毕业生30名。今年,全县高考成绩本科上线830人,其中本一上线205人、本二以上上线614人,特别是县一中教师结对帮扶的谭辉、邓滨分别考上了浙江大学和西安交通大学。据结对帮扶教师和班主任介绍,谭辉和邓滨的家庭经济条件都比较困难,在高二之前都是没有什么梦想,自卑、迷茫始终困扰他们,如果没有教育扶贫“学有所成”专项帮扶,估计上大学挺难的。

县职校以“学好一门技能,成就一个梦想,脱贫一个家庭”为理念,加强指导贫困家庭学生专业选择,优化学业辅导,增强就业能力,精心寻找就业门路,热心牵线搭桥,积极扩宽与广州翔实通讯有限公司等31家企业合作办学,90%的毕业生被企业抢先聘用,基本实现学生毕业即可就业。职校建档立卡贫困家庭学生邓丽林2016年6月参加中考,未能考上理想的高中。9月她独自一人来到宜章职校就读,成为一名中职学生。到校后,她经常与同学闹矛盾、吵架,课堂上也无精打采甚至睡觉。开展教育扶贫“学有所成”专项帮扶活动后,在老师的帮助下,她申请进入了学生会,积极参加学校各类活动,曾荣获学校优秀播音员、技能大赛二等奖等。目前,邓丽林随班赴北京怡生园进行三年级顶岗实习。

全心全意以教育资源帮助家庭经济困难学生,加入国家精准扶贫大战略,我们的加、减、乘法取得了一定成效。全面建成小康社会还在路上,我们教育人肩上的担子不轻,我们努力的脚步也一直未停。(欧喜云)

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