“学渣”所代表的学生成绩并不都很差

2017-09-08 17:31 来源:湖南教育网 作者: 曹灿辉 | 整理: 浏阳之窗 | 类别:浏河时评 | 参与评论

“学渣”本是学习不理想学生的一种自嘲,如今这个词摇身一变,成为一类学生的代称,不仅在网络霸屏,真实生活中,它也是“何处不相逢”。近日,成都市民李先生看到一家培训机构的广告牌上,打出了“学渣逆袭班”的概念。这令他不快,“难道去上课的都是学渣?”(来源:华西都市报)

“学渣逆袭班”新闻一经发布,便引来网络一片哗然,认为培训机构是粗鄙炒作的居多,认为培训机构是正常教育营销的也不少。笔者认为,对“学渣逆袭班”还是不过分解读为好。

争议“学渣逆袭班”,是人们对网络语言的理解不同所致,是一种正常现象。网络语言往往在特定受众群体流行,这一群体之外,理解有时会有分歧,现实时时遇到理解尴尬。“学渣”是近年的一个网络词语,不是“渣”,也不是“差生”,一般不带贬义,是学习成绩不理想学生的自嘲,也用以同学间善意调侃,还有成绩理想学生用以自谦。培训机构的“学渣逆袭班”,是想以新奇夸张的广告语言增强宣传效果,殊不知在不了解这一网络词语的民众眼中,“学渣”就有了人格污染嫌疑了。对“学渣”形成统一认识,有待时间检验。

“学渣”所代表的学生成绩并不都很差。现实教育中,学生按成绩可以划分为优秀、良好、中等等等多个层次,但在互联网世界里,只剩下两类:“学霸”和“学渣”。传统方法划分的学科成绩120分,属于良好,但在互联网世界,这样的成绩入不了“学霸”,就只能列入庞大的“学渣”了。可见,“学渣逆袭班”并不会对学生自尊心造成伤害,也没有多少学生把其太当一回事。

当然,现阶段培训学校对外广告宣传用语,还是顾及到一些家长学生的感受和认知,尽量不用一些在当下有些人不能接受的网络用语为好,以免造成不必要的麻烦。(本网评论员 曹灿辉)

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